La circunstancia histórica de Ortega y Gasset (1883-1955) by Pedro A. Gutiérrez is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España License.
LA CIRCUNSTANCIA HISTÓRICA DE ORTEGA Y GASSET (1883-1955)
El presente trabajo pretende ser
una introducción histórica al pensamiento de Ortega y Gasset, que puede usarse
como material de trabajo en clase con los alumnos de Historia de la Filosofía
en segundo de bachillerato. Sus principales objetivos son:
1. Servir como marco
cronológico que proporcione una referencia temporal para situar la vida y obra
de Ortega en su época.
2. Ayudar a una mejor
comprensión de la filosofía de Ortega, como un pensamiento que arranca de su
circunstancia y se desarrolla en un constante diálogo con
ella. Este segundo objetivo es particularmente importante en un filósofo
que considera al hombre como un ser histórico, abierto, que debe aprovechar su
particular situación en el mundo para dar forma a su proyecto vital. Para
comprender a Ortega, por lo tanto, hay que conocer el tiempo que le tocó vivir.
Este trabajo es solamente un
punto de partida, que puede ser ampliado y complementado. Puede ampliarse
añadiendo más información que se considere relevante (fechas, personajes,
acontecimientos, etc.); pero también puede complementarse con otros trabajos
que recojan la historia cultural y social (corrientes artísticas, avances
científicos, movimientos sociales, etc.). Creo que lo correcto sería hacer
diferentes videos separando la historia política de la sociocultural.
Aunque la duración del vídeo es
de cuatro minutos aproximadamente, pueden hacerse pausas para explicar mejor
los títulos y fotografías, de modo que puede dar de sí para unos veinte o
treinta minutos de la clase. A continuación los alumnos deberán trabajar los siguientes contenidos:
1. Relacionar los episodios
históricos que aparecen en el vídeo con las fechas más significativas de la
vida y la obra de Ortega: por ejemplo, en el año 1914 se inicia la Primera
Guerra Mundial y Ortega publica las Meditaciones
del Quijote y Vieja y nueva política;
pero también es el año que da nombre a la llamada Generación del catorce a la
que pertenece el filósofo español.
2. Tratar de situar los
diferentes temas de la filosofía orteguiana en el contexto de la situación
social y política que se describe en el vídeo: por ejemplo la reflexión
sobre el papel de las masas en la nueva política y el auge del totalitarismo
comunista y fascista en Europa en los años 20-30.
Para el uso del video en la clase
basta con una pizarra digital o un simple proyector. Todas las fotografías
utilizadas se han obtenido de la página Wikimedia
commons y carecen de derechos de autor o tienen licencia de uso.
